Nieuw onderwijssysteem redt krimpschool

“We zaten op ongeveer veertig leerlingen en nu op 74", zegt directeur Harry Peterkamp. De school maakt gebruik van het zogeheten unitonderwijs. “We werken in twee units, een onderbouwunit en een bovenbouwunit.” Leerkrachten geven op deze manier les aan meerdere leeftijdsgroepen die zich in één grote ruimte bevinden. Voor lerares Dorien ten Dolle was dit wel even wennen, maar ze ziet vooral de voordelen. “Je bent toch vaak als leerkracht als enige in de groep verantwoordelijk voor de kinderen”, aldus Ten Dolle. “Nu deel je die verantwoording met een andere leerkracht of onderwijsassistent. En de kinderen zijn veel zelfstandiger bezig.”

Voor leerlingen werkt het nieuwe onderwijssysteem erg goed, ondanks dat je met heel veel anderen in één lokaal zit. “Het is fijner want je krijgt zo veel meer aandacht omdat je in verschillende groepen werkt”, zegt Dakota. Ook Iris is het daar mee eens. “Je geeft de kinderen meer aandacht zodat je echt 100% uit de kinderen kan halen.” Voor de basisschool is deze manier van werken uit nood geboren en van groot belang gebleken. De school is echter nog niet uitgeleerd. Directeur Peterkamp: “Het is voor ons interessant om het nog verder te perfectioneren en beter te maken."